La práctica del debate educativo, además de poner en juego la competencia en comunicación lingüística, implica también competencias sociales como asumir responsabilidades, fortalecer el juicio crítico o asimilar modelos de comportamiento democrático, además que desarrollar habilidades que puedan propiciar un mejor futuro al mercado laboral desplegando “Softs Skills”, pero la idea no es sólo preparar al estudiante para el adecuado desempeño de un futuro puesto de trabajo, sino que va más allá, tratando de ofrecer una formación integral que les ayude a saber, saber hacer, a convivir y a ser. Luego, y con esta idea en mente, se requiere el desarrollo de competencias que vayan más allá del mero conocimiento teórico y que se integren de forma duradera y significativa en la estructura mental y procedimental de cada estudiante (Poblete & Villa, 2007).